Entreprenörskap vad betyder det?

Förra veckan fick jag ett tips av en kollega om en man vid namn Richard Gerver. Min kollega hade sett ett program om honom på TV som hade varit väldigt intressant. Enligt min kollega passar han in i ”gänget” samtidigt som man pratar om John Hattie, Dylan Williams och om synligt lärande i klassrummet.

Sagt och gjort så googlade jag så klart på namnet för att få någon uppfattning om vem han var och hittade då Richards egen blogg förutom all annan information om den före detta skådespelaren som blev lärare för att sedan bli rådgivare år Tony Blair till att bli en uppskattad föreläsare över hela världen.

Men jag hittade även den föreläsning som min kollega hade sett på TV. Föreläsningen heter ”Att leda in i det okända” väl värd att se på om inte annat kan det stärka oss pedagoger i vårt vardagliga arbete med dagens barn och ungdomar.

Richard Gerver var helt enkelt en man helt i min smak 🙂 Han sa många kloka bra saker i sin föreläsning bland annat att man hakar upp sig på alla undersökningar som görs som exempel PISA m. fl. Visst är det inte bra att våra barn och ungdomar halkar efter i sådana undersökningar men man brukar säga att det finns flera olika sidor av ett mynt. Vi får inte heller glömma bort andra värden som är minst lika viktigt och det är kreativiteten och entreprenörsandan hos barn. Jag vill i varje fall tro att det är minst lika viktigt att kunna vara initiativrik och uppfinningsrik som elev. Vi måste ge våra elever verktygen att finna sin egen kunskap på ett varierat sätt.

Detta lyfter Richard Gerver fram i sin föreläsning kring den höga arbetslöshet som råder bland ungdomar i Europa. Richards fråga till de människor som leder stora företag som Google och Apple var; Är inte ungdomarna välutbildade? Oja! svarar de och de svarar även så här; Vi kan inte anställa folk som är i behov av styrning. Det säger en hel del tycker jag. Vi behöver människor som är både välutbildade men även innovativa  Jag skulle inte vilja ha anställda på mitt företag som inte kunde tänka själva utan styrning hela tiden. Så är det även i mitt klassrum, jag vill inte ha elever som inte vågar vara innovativa, kreativa, ifrågasättande det är precis det de ska vara.

Vi har som tur är en läroplan Lgr11 som lyfter fram detta med entreprenörskap. Vilket inte bara innebär företagande, marknadsföring av produkter, eller att uppfinna nya saker utan det betyder också det som jag beskriver här innan, elever som vill ha variation, elevinflytande och delaktighet i klassrummet.

Till sist vill jag också lyfta fram något som Richard Gerver berättar om i sin föreläsning skratten, ja du läste rätt, skratten tillhör också klassrummet och skolans värld och det är viktigt, mycket viktigt skulle jag vilja påstå. Richard fick ofta förfrågningar från vänner och bekanta om vilken skola de skulle placera sina barn i. Richards svar var att de skulle välja tre, fyra skolor som de besökte. De skulle ställa sig i korridoren i minst 30 sekunder och lyssna efter skratt. Hörde de inga skratt skulle de gå där ifrån för skratt var det bästa utvärderingsverktyget för en skola. Rickard Gerver menade på följande;

De bästa klassrummen är där läraren är så avslappnad att hen kan vara sig själva det medför att även eleverna kan vara sig själva. Det ska vara roligt att gå i skolan och man ska skratta tillsammans.

Jag håller med Richard Gerver och tänker fortsätta skratta ihop med mina elever och vara lite busig. Tack även till min kollega för ett mycket bra tips, titta ni också.

Min resa mot Visible learning

I dag har vi haft KUT-dag (kompetensutvecklingsdag) på mitt arbete och det var jag som höll i tåtarna. Jag har idag tagit med mina kollegor på min resa mot Visible learning- synligt lärande. Mötet med John Hattie, Dylan William och Christian Lundahl. Hur gjorde jag?

För mig som lärare är det synliga lärandet det allra viktigaste i mitt klassrum tillsammans med mina elever. Det är tack vare mina elever som jag idag kan berätta om min resa för mina kollegor. En resa som startade för fem år sedan och mina elever som då var 8 år. Jag var ganska ny som lärare och det var min första egna klass. Jag hade en vision, jag hade ett mål och jag hade ett syfte med min undervisning. Jag hade tagit ett eget inre beslut att jag skulle genomföra det jag trodde på. Jag skulle synliggöra elevernas egna lärande och de skulle vara medvetna om läroplanen och vilka mål de skulle sträva emot.

Detta ledde till portfolios, loggböcker, begreppsböcker och samtal kring lärande, skola, kunskap och reflektion. Jag har gjort min egen resa som är lika tydlig i elevernas portfolios som elevernas egna utveckling. Mina frågeställningar till eleverna har förändrats, fördjupats och breddats. Jag ser dem tydligt i elevernas egna portfolios.

Samtidigt har jag läst, gått utbildningar, sökt efter kunskap på nätet, tidningar, facebook, twitter osv. Under tiden har en ny läroplan kommit och jag har varit tvungen att tänka om, förändra och känna in de nya långsiktiga målen, förmågor som eleverna ska erövra under sin skolgång. Orden var svåra och krångliga  för barnaöron att förstå.

Men liknande en uppenbarelse stötte jag på The Big Five och helt plötsligt hade jag en ny verktygslåda att testa.  Om detta berättade jag för mina kollegor idag och jag tror nästan att de hade precis som jag en uppenbarelse. Tänk vad allt kan bli så mycket enklare. Jag har idag gett mina kollegor egna små verktygslådor till det synliga lärandet.

Under dagen har jag skrutit, marknadsfört, visat alla fantastiska lärares arbeten runt om i landet. Bloggar och facebooksgrupper, sidor som har utvecklat min undervisning och stimulerat mig till att hjälpa eleverna till synligt lärande. Tack till er alla!

Öpedagogen Cecilia i skogstorp Anne-Marie Körling TheBig6 Karin Brånebäck Det finns många, många fler.

Idag har vi tillsammans i kollegiet skapat ett synligt lärande, ett avstamp för fortsatta fantastiska pedagogiska diskussioner för att på så sätt skapa de allra bästa förutsättningarna för våra underbara elever på vår skola. En förutsättning för att eleverna ska lyckas, utvecklas och känna sig nöjda.

Tack! #kollegorpaendre

synligt lärande 001synligt lärande 002